一般是八点左右去就好了。
一、心理上的准备
1、家长抽出时刻带孩子到小学去看一看,让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果以后是孩子自己独立上学,家长可以让孩子熟悉去学校的路,帮助孩子记住一些比较明显的标志,再告诉孩子一些交通制度,切忌在路上边走边玩,如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次,家长暗地里进行观察,看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力。
2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的进修形式,到了小学,将被正规的学科课程代替,原来在游戏中进修,在进修中游戏,变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业,家长可以有觉悟地培养孩子能静心地坐下来,开始的时刻可以是20分钟,以后再逐渐延长,不可之过急。同时,可以布置一些小“作业”,如让他看看图画书、画些画等等,做这些事时培养孩子全心全意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习性。
3、开学前几天,父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”,认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起,就要努力学会自己的事自己做,告诉孩子养成下面内容的进修习性:放学回家做完作业后再玩;按时、独立思索完成作业;学会预习明天将要教的内容;做作业前先复习讲课的内容;做作业时仔细读题目;作业完成后认真检查一遍;作业做错后及时订正等。
二、生活上的准备
1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子,有条件的家长可以准备一个小书橱,教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放,家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示,营造出一个儿童小全球的气氛,吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。
2、培养孩子自己收拾物品的习性。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐进修用品。孩子自己整理书包和文具盒,开始会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,手把手地教他,再让他重复着做一做,孩子就不再依赖父母了。
3、开学后,教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便孩子能带齐进修用具,免得孩子上学时家长成为经常送进修用品的“钟点工”。
4、教会孩子吃饭时的好习性。上小学后,很多孩子自己仍然不会吃饭,一顿饭会磨蹭很长时刻,吃得地上桌上洒了很多饭,影响孩子的午休时刻。在这里特别提出,希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时刻,培养孩子自己吃饭的良好习性。千万不要再给孩子喂饭!这样会助长孩子许多的坏习性而难以改正。
5、刚入学的孩子,一般注意力时刻较短,稳定性也差。因此当孩子看书写字时,家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视,最好是坐在孩子身边和他一起看书,既可以起到督促影响,又营造了一种进修的气氛。久而久之,对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的影响。
6、在家里为孩子布置一个进修的小天地。书桌、椅子的高度要适中,在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等,为孩子创设一个固定的进修场所和优美的进修环境
三、物质上的准备
1、与孩子共同准备进修用品。共同准备,一是让孩子体验即将作为学生这一高兴的经过,二是从现在开始让孩子知道进修是自己的事,培养他们自己的事应该自己做的习性。准备的进修用品是:双肩书包。书包的选用应轻便、合适,以能装上书为宜,不要太大、太重。学校课桌抽屉较小,书包太大装不进去,有的小学生只好放在地上,既不方便也不卫生。除了这些之后,书包里的兜不宜太多,书本用品放得太散,小学生往往因找不到物品而手忙脚乱。
文具盒,文具盒的功能不要太多,简单为好,以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5-6支削好的铅笔(套好铅笔套)、尺子、橡皮、刨笔刀。
铅笔以HB为最好(铅笔上有标志),由于软硬适中,铅的颜色不是太黑。而H的铅笔写出字来不清楚,B的铅笔铅芯软,写出字来又太黑,一旦写错字,擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔,由于这种笔铅芯细,易折断,而小学生写字握笔紧,手僵硬,不灵活,稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。此习性对孩子非常重要,请家长高度重视家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的技巧由于有时一天课上下来就能捡到许多铅笔,又无人认领,这样可以让孩子们养成节约的好习性。
橡皮绘图用的较软的一种,孩子能擦得干净。不要用修正液,由于修正液是用化学合成的,不仅有损身体健壮,而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。
削笔刀最好用转笔刀,不要用小刀,一年级新生用小刀削破手的事务经常发生。家长要教会孩子正确使用转笔刀,铅笔应该在前一天晚上削好。这样上课写作业孩子才会时刻足。一般情况下,是不允许孩子课堂上削铅笔的。